Den 11 april kl 12.00–13.00 hålls ett digitalt seminarium på engelska med professor Alice Schippers, som kommer att vara på besök vid Socialhögskolan, Lunds universitet.
Centering the Margins: Perspectives on Collaborative Knowledge Production Professor Alice Schippers från University of Humanistic Studies i Utrecht på uppdrag av Disability Studies in Nederland.
Översättning: “Centrering av marginalerna: Perspektiv på samskapande kunskapsproduktion”
Alice Schippers föredrag kommer att bygga på hennes omfattande erfarenheter av kollaborativa och inkluderande forskningsmetoder. Hennes arbete har fokuserat på samarbeten med personer med intellektuella funktionsnedsättningar, socialarbetare och samhällsarbetare, bland andra. Bland de viktigaste resultaten finns gemensam utveckling av utbildningsmoduler om hur man organiserar inkluderande metoder i olika stadier av forskningsprojekt. I detta föredrag kommer hon att fokusera på diskriminering och exkludering i akademisk praxis, baserat på stigma och implicita normer – och följaktligen marginalisering – om kunskap och kunskapsproduktion. Med utgångspunkt i erfarenheter från personer som själva har varit föremål för marginalisering kommer hon att betona det ofta hörda mantrat “ingenting om oss utan oss” som ett viktigt övervägande för beslutsfattare, forskare och yrkesverksamma som vill skapa mer rättvisa och inkluderande metoder.
Efter föredraget kommer det att finnas gott om tid för frågor och diskussion.
Mer information om Alice Schippers: Hemsida (öppnas i ny flik).
KritFunk ordnar varje termin ett öppet möte för alla intresserade. I höst blir det följande event:
Torsdag 5 oktober, kl 13:00-14:00:
Bokpresentation av Margareta Persson
Författaren Margareta Persson presenterar och diskuterar sin senaste bok Demokratins styvbarn: Funktionshinderrörelsen under 150 år. Tidningen Funktionshinderpolitik har intervjuat Margareta om boken, läs artikeln på: följande länk (öppnas i ny flik).
Mer information om boken på förlaget hemsida: H & H förlag (öppnas i ny flik).
Ingen anmälan behövs, delta via Zoom genom att klicka på nedan länk:
Fyra av KritFunks medlemmar är gästredaktörer för ett kommande temanummer av Tidskrift för genusvetenskap (TGV) om att “crippa den feministiska forskningen i Sverige”. TGV är en tvärvetenskaplig och multidisciplinär tidskrift för aktuell genusforskning på svenska.
I ett första steg ska intresserade skicka in ett abstract (300 ord) senast den 31 september. Därefter, om ens abstract blir antaget, är deadline för hela texten den 20 december 2023. Vi välkomnar en bred flora med texter: vetenskapliga, essäer samt poesi.
För mer information besök följande länk: TGV temanummer (öppnas i ny flik).
On May 12th the Swedish research network for critical disability studies, KritFunk, will host an online conference on ‘Co-production research in disability studies: opportunities and challenges’.
Although the conference is primarily directed at a Swedish audience we welcome international attendees to partake as well.
From an international perspective, Swedish disability research lags in co-production research, that is, methods where the subjects of the research are active in the research process.
The purpose of this conference is two-fold: 1. To increase the knowledge of participatory research methods within disability research. 2. To facilitate the exchange of ideas between researchers and representatives from disability organisations.
The conference is open to researchers and the general public with the aim of increasing visibility of disability rights issues generally and specifically to highlight co-production research. Our hope is that the conference will be a platform to enable cooperation between researchers and the disability movement. It is our intention that this will strengthen the relation between research and disability rights work as well as raise awareness of the importance of co-production research in the public discourse, political realm and organisational development, and the relevance of including subjects of the research in the research process.
The organisers of this conference are from KritFunk, a Swedish network for disability studies. We belong to a new generation of researchers who are inspired by the international research of Critical Disability Studies. The aim of the network is to serve as a platform for further development of methods and theoretical perspectives, for example in this conference’s case, co-production research.
Through the network’s international contacts, we have invited researchers from Britain, Germany and Iceland who have used co-production research. Following each research presentation, panels consisting of Swedish researchers and representatives from disabilities rights originations will discuss the relevance of these methods, in a Swedish context, and how cooperation using similar methods can be formed.
The Conference is digital and is organised in cooperation with Lunds University and Stockholm University, and Begripsam, a disabled people-led organisation working on and researching issues related to accessibility (among other things).
Agenda
9.15–9.30: Intro och info (in Swedish, with simultaneous spoken interpretation to English)
9.30–10.15: Barrier-Free Communication in Tertiary Education in Germany: The Case of Deaf and Hard-of-Hearing Students and Faculty (in English, with simultaneous English captioning) By Anja Werner, Universität Erfurt, Germany
10.15–10.30: Pause
10.30–11.15: Becoming colleagues through inclusive research (in English, with simultaneous English captioning) By Kristín Björnsdóttir and Ragnar Smárason, University of Iceland
11.15–11.30: Pause
11.30–12.00: Panel discussion (in Swedish, with simultaneous spoken interpretation to English)
12.00–13.00: Lunch
13.00–13.45: Why Can’t We Dream? Co-producing Stories of our Own Lives (in English, with simultaneous English captioning) By Sally Whitney-Mitchell, Katy Evans and Kirsty Liddiard
13.45–14.00: Pause
14.00–14.45: Reflections on partnership working: Exchange or exploitation? (in English, with simultaneous English captioning) By Sarah Earle, The Open University, UK
14.45–15.00: Pause
15.00–15.30: Panel discussion (in Swedish, with simultaneous spoken interpretation to English)
15.30–16.00: Ending, questions (in Swedish, with simultaneous spoken interpretation to English)
Description of keynote presentations
Barrier-Free Communication in Tertiary Education in Germany: The Case of Deaf and Hard-of-Hearing Students and Faculty By Anja Werner, Universität Erfurt, Germany
Photo of Anja
On the basis of her historical research, Anja Werner has developed an interest in language barriers in education especially for sensorially-impaired persons. At the University of Erfurt, she is actively involved in organizing history teaching and research activities in an inclusive way so that d/Deaf students and scholars may participate. A work group formed in the spring of 2021 comprising hearing and hearing-impaired faculty and students affiliated with the history department. In regular, barrier-free meetings we have defined challenges and solutions, which we are now prioritizing. As a first step, we are developing a class to raise awareness of barriers in academia with a special focus on people with hearing-impairments. In this class to be offered in the spring term 2022 for the very first time, we will also test and discuss solutions, like live transcriptions (both automated and by actual human beings). A great discovery was Etherpad, which we originally used only for live transcriptions, but for which we have since discovered additional uses that make teaching more accessible to all. The latter point was a somewhat surprising finding: reducing barriers does not simply mean higher costs and making amends to a few persons with special needs. It actually raises the quality of teaching for all concerned. Moreover, once possible solutions are being discussed, an intriguing array of possibilities may be discovered. As a next step, we will develop concepts for workshops to be offered to other universities and interested businesses in order to train specific groups of professionals. A publication is in preparation.
Becoming colleagues through inclusive research By Kristín Björnsdóttir, professor and Ragnar Smárason, project manager, both at the University of Iceland
Photo of Kristín (far left), Ragnar (second from the right) and three of their colleagues.
In our presentation we will talk about our collaboration which started in January 2015. Kristín is a professor at the university of Iceland and had access to research funds and was able to hire Ragnar to work with her on a research project about equality and people with learning difficulties. We will describe how we went from the status of non-disabled researcher and disabled collaborator to a better balanced status of colleagues. We will discuss why that was important to us and to our research project. We will offer advice on how to successfully carry out inclusive research and which pitfalls to avoid.
Why Can’t We Dream? Co-producing Stories of our Own Lives By Katy Evans, Sally Whitney-Mitchell & Kirsty Liddiard, researchers from the University of Sheffield, UK
Photo of Sally Whitney-Mitchell, Katy Evans and Kirsty Liddiard, including two service dogs.
In this talk, we detail the politics and practicalities of co-produced disability research with disabled young people. We centre an arts-informed, co-produced research project – Living Life to the Fullest (ESRC 2017-2020, University of Sheffield) – that has brought together a Co-Researcher Collective of disabled young people. Co-production is an established approach; however, our collaborative approaches as a diverse team have led us to develop inclusive research practices that engage with virtual, narrative and artistic social research methods in innovative ways.
Reflections on partnership working: Exchange or exploitation? By Sarah Earle, the Open University, UK
Photo of Sarah
What does it mean to work ‘in partnership’? What does it take to work in partnership effectively? In the UK, there is a strong imperative to work collaboratively across boundaries and in partnership in the pursuit of research, but within a highly competitive funding environment that shapes our engagements and collaborations.
In this talk I will explore my reflections of establishing networks and partnerships within several research projects including (1) the establishment of The Sexuality Alliance, a multi-disciplinary, multi-professional consortium of organisations working to support sex and intimacy for young people with life-limiting and/or life-threatening conditions; (2) a project exploring the unintended consequences of COVID-19 pandemic control measures on young adults who are life-limited/life-threatened and (3) a project exploring contraceptive decision-making for women with learning disabilities.
Här kommer en presentation av konferensen fjärde föreläsare under eftermiddagens tema 2: “Samverkan mellan forskning och funktionsrättsorganisationer: exempel från projekt om rätten till ett liv som andra”.
Om Sarah Earle
Professor Sarah Earle är medicinsk sociolog med expertis inom tolkande kvalitativ forskning som fokuserar på ‘utsatta’ grupper. Hon är speciellt intresserad av att utforska normbrytande erfarenheter kring reproduktion, sex och hälsa. Sarah arbetar vid The Open University i Storbritannien.
Reflektioner kring att arbeta med andra: utbyte eller exploatering?
Vad betyder det att ’jobba tillsammans’? Vad krävs för att jobba effektivt tillsammans? I Storbritannien finns en stark förväntan att samarbeta över ämnesgränser, men samtidigt en väldigt konkurrensbetonad finansieringssituation som påverkar våra tillvägagångssätt och samarbeten.
I denna presentation ger jag mina reflektioner kring att etablera nätverk och partnerskap inom flera olika forskningsprojekt:
Etableringen av The Sexuality Alliance, ett multidisciplinärt och multiprofessionellt konsortium av organisationer som jobbar för att stödja frågor om sexualitet och intimitet för unga personer med livsbegränsande och/eller livshotande diagnoser
Ett projekt som undersöker oavsiktliga konsekvenser av COVID-19-pandemins restriktioner och rekommendationer för unga vuxna som upplever livsbegränsande och/eller livshotande diagnoser
Ett projekt som undersöker beslut kring preventivmedel för kvinnor med intellektuella funktionsnedsättningar.
Jag kommer i föreläsningen fundera över vad som fungerat bra och varför, och för vem, samt dilemman med att jobba tillsammans som kan uppstå för forskare och akademin.
För mer information om några av dessa projekt och frågor, se nedan länkar:
Vetenskaplig artikel ‘Involving young people and adults with life-limiting conditions in research on sex: the intersections of taboo and vulnerability’: Länk (öppnas i ny flik)
Vetenskaplig artikel ‘A critical reflection on accessing women with learning disabilities to participate in research about sensitive subjects through organisational partnerships’: Länk (öppnas i ny flik).
Vetenskaplig artikel ‘Contraceptive choices for women with learning disabilities’: Länk (öppnas i ny flik).
Hemsida för The Open University Sexuality Alliance: Länk (öppnas i ny flik).
Vetenskaplig artikel ‘Editorial – Talking about sex, relationships and intimacy: new guidance and standards for nurses and other health and social care professionals working with young people with life-limiting and life-threatening conditions’: Länk (öppnas i ny flik).
Här kommer en presentation av konferensen tredje föreläsare under eftermiddagens tema 2: “Samverkan mellan forskning och funktionsrättsorganisationer: exempel från projekt om rätten till ett liv som andra”.
Om Sally Whitney-Mitchell, Katy Evans och Kirsty Liddiard
Sally, Kirsty och Katy runt ett bord, där Sally och Katy syns sitta i sina permobiler och med sina assistanshundar nedanför sig.
Sally Whitney-Mitchell är forskare med speciellt intresse för personer med funktionsnedsättningar, deras funderingar kring funktionsnedsättning och assistanshundars inverkan på deras liv. Sally använder deltagarbaserade metoder och virtuell teknologi samt arbetar och skriver (både akademiskt och för en bredare publik) från sitt hem som medforskare i olika projekt tillsammans med University of Sheffield, Scope, Youth Employment UK, Canine Partners och Open University.
Katy Evans arbetar för Changing Our Lives, en funktionsrättsorganisation som kämpar för rätten för personer med funktionsnedsättningar och/eller psykisk ohälsa att leva vanliga liv. Katy var också rådgivare till den brittiska regeringen i samband med 2014 års Special Educational Needs and Disability (SEND) reform. Utöver detta arbetade hon för the Council for Disabled Children för att nationellt förbättra samarbetet med unga personer med funktionsnedsättningar.
Kirsty Liddiard är seniorforskare vid utbildningsvetenskapliga institutionen vid Sheffields universitet och medledare av ett tema i iHuman forskargrupp. Hon är författare till The Intimate Lives of Disabled People (2018, Routledge) och medredaktör för Palgrave Handbook of Disabled Children’s Childhood Studies (2018, Palgrave) tillsammans med Tillie Curran och Katherine Runswick-Cole.
Varför får vi inte drömma? Att samskapa historier om våra egna liv
I denna presentation kommer vi beskriva de politiska och praktiska delarna av samskapande/deltagarbaserad forskning med unga personer med funktionsnedsättningar. Vi fokuserar på ett konst-informerat, samskapat forskningsprojekt, Living Life to the Fullest, som resulterat i ett medforskarskollektiv bestående av unga personer med funktionsnedsättningar. Samskapande är ett etablerat forskningssätt, men vårt arbetssätt grundat på samarbete som ett team, har lett oss till att utveckla inkluderande forskning som involverar virtuella, narrativa och konstnärliga samhällsvetenskapliga forskningsmetoder på nyskapande arbetssätt.
Här kommer en presentation av konferensen andra föreläsare under förmiddagens tema 1: “Otillgänglighet som hinder och möjliga strategier: exempel från samarbeten med Döva och personer med intellektuell funktionsnedsättning”.
Om Kristín Björnsdóttir & Ragnar Smárason
På foto syns Kristín till vänster och Ragnar i mitten i ljus skjorta och fluga. De är omgivna av tre andra kollegor och vinkar mot kameran, glada efter att ha mottagit ett pris, som Ragnar håller upp.
Kristín Björnsdóttir är professor i funktionshinderforskning vid Islands universitet och Ragnar Smárason är projektledare vid Islands universitet.
Att bli kollegor genom inkluderande forskning
I vår presentation kommer vi berätta om vårt samarbete som inleddes i januari 2015. Kristín är professor vid Islands universitet och hade tillgång till forskningsmedel. Hon kunde anställa Ragnar för att arbeta med henne i ett forskningsprojekt om jämställdhet och personer med inlärningssvårigheter. Vi kommer beskriva hur vi gick från relation som forskare utan funktionshinder och funktionshindrad samarbetspartner till en bättre balanserad relation som kollegor. Vi kommer att diskutera varför det var viktigt för oss och för vårt forskningsprojekt. Vi kommer att ge råd om hur man framgångsrikt kan bedriva inkluderande forskning och fallgropar att undvika.
Här kommer en presentation av konferensen första föreläsare under förmiddagens tema 1: “Otillgänglighet som hinder och möjliga strategier: exempel från samarbeten med Döva och personer med intellektuell funktionsnedsättning”.
Om Anja Werner
Dr Anja Werner är forskare i historia vid University of Erfurt i Tyskland, specialiserad på kunskapshistoria och kunskapsproduktion ur minoriteters och icke-västerländska personers perspektiv under 1800-talet och 1900-talet (framförallt Black och/eller döva personers erfarenheter). Hon håller just nu på att avsluta en bok om internationella influenser på expertis-diskurser kring dövhet i det tidigare delade Tyskland, inklusive perspektiv från döva intressenter. Tillsammans med Marion Schmidt vid den medicinska fakulteten vid Göttingens universitet, organiserar Anja ett dövhistoriskt nätverk i tysktalande länder.
Kommunikation utan hinder: Fallet med döva och hörselskadade studenter och lärare inom högskoleutbildning
Som ett resultat av sin historiska forskning har Anja Werner utvecklat ett intresse för språkbarriärer inom utbildning, speciellt för personer med sensoriska funktionsnedsättningar. Vid Erfurts universitet är hon aktivt involverad i att organisera lärande inom historia och forskningsaktiviteter på ett inkluderande sätt så att döva studenter och akademiker kan delta. En arbetsgrupp formades våren 2021 med hörande och personer med hörselnedsättningar inom fakulteten och med studenter knutna till historia institutionen.
“I återkommande tillgängliga möten har vi definierat utmaningar och lösningar, vilka vi nu prioriterar. Som ett första steg håller vi på att utveckla en kurs för att öka medvetenheten kring barriärer inom akademin med ett speciellt fokus på personer med hörselnedsättningar. Denna kurs kommer att börja vårterminen 2022 för första gången och vi kommer också testa och diskutera lösningar, som till exempel direkt transkribering (både automatisk transkribering och transkribering av människor). Ett jättebra fynd var Etherpad, vilket vi till en början bara använde för direkt transkribering men som vi nu också hittat andra användningsområden för som gör undervisningen mer tillgänglig för alla. Den senare punkten var till viss del ett förvånande fynd: att reducera barriärer betyder inte bara högre kostnader och att göra justeringar för några få personer med speciella behov – det ökar faktiskt undervisningskvalitén för alla inblandade. Utöver detta, när man väl börjar diskutera eventuella lösningar kan många intressanta möjligheter också upptäckas. Som ett nästa steg ska vi utveckla workshop-koncept för andra universitet och intresserade företag för att träna personer, och en vetenskaplig artikel är på gång att publiceras.”
Här kommer en beskrivning av Sarah Earles föreläsning “Att arbeta med andra, är det ett utbyte eller att utnyttja?”
Porträtt av Sarah Earle
Sarah Earle är professor och medicinsk sociolog vid The Open University i Storbritannien. Hon forskar om erfarenheter av hälsa, sex och att bilda familj hos personer som bryter mot normen. Att bryta mot normen betyder att inte vara eller göra som alla andra.
Tankar kring att arbeta med andra
Vad betyder det att jobba tillsammans? Hur kan vi arbeta effektivt tillsammans med andra? Universiteten i Storbritannien vill att det ska finnas mycket samarbete mellan olika ämnen. Men pengarna för forskning påverkar hur vi kan samarbeta.
Sarah har många tankar kring hur vi kan samarbeta i olika projekt med forskning. Hon har erfarenhet av vad som fungerat bra och varför det fungerat bra. Hon vet också vad som kan vara svårt både för forskare och för universiteten med att arbeta tillsammans.
Några projekt som Sarah har erfarenhet av är:
The Sexuality Alliance: ett samarbete mellan organisationer som jobbar för att ge stöd i frågor om sexualitet och intimitet för unga personer som inte kommer att inte leva länge på grund av sin diagnos.
Ett projekt som undersöker konsekvenser av rekommendationer och restriktioner under COVID-19-pandemin för unga vuxna som inte kommer att leva länge på grund av sin diagnos.
Ett projekt som undersöker beslut om preventivmedel för kvinnor med intellektuella funktionsnedsättningar.
Hemsida för The Open University Sexuality Alliance: Länk (öppnas i ny flik).
Kommentarer